PENGEMBANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN BERBASIS COOPERATIVE LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENGANALISIS NOVEL

Ocha Holida, Munaris Munaris, Ali Mustofa

Sari


The problem in this research is how the development of a learning scenario based on cooperative learning and discovery learning in novel text for SMA class XII. The purpose of this study is to describe the development of a learning scenario based on cooperative learning and discovery learning in novel text for SMA class XII. This research uses research and development (rnd) method. The result of this study is the creation of a learning scenario product in novel text for SMA class XII that has been validated. Validation is conducted by expert lecturers to test the feasibility of the product. The result of the validation is from material expertson the learning aspectobtainedan average percentage of 93.18%, and the content aspect obtained an average percentage of 93.18% with very decent criteria.


Masalah dalam penelitian ini ialah bagaimana pengembangan skenario pembelajaran berbasis cooperative learning dan discovery learning teks novel kelas XII SMA. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengembangan skenario pembelajaran berbasis cooperative learning dan discovery learning teks novel kelas XII SMA. Penelitian ini menggunakan metode research and development (rnd). Hasil penelitian ini ialah terciptanya produk skenario pada pembelajaran novel di SMA Kelas XII kelas yang sudah divalidasi.Validasi dilakukan oleh dosen ahli untuk menguji kelayakan produk. Hasil validasi dari ahli materi pada aspek pembelajaran diperoleh rata-rata persentase 93,18%, dan pada aspek isi diperoleh rata-rata persentase 93,18% dengan kriteria sangat layak.

 

Keywords: scenario development, cooperative learning, discovery learning, novel.


Teks Lengkap:

PDF (English)

Referensi


Vivi, M. K. (2017). Keterampilan Skenario Pembelajaran. Jakarta. https://www.scribd.com/document/342676183/Keterampilan-Menyusun-Skenario-Pembelajaran-Vivi-May-Kumala-201591020-pdf diakses pada tanggal 12 Januari 2019.

Hamalik, O. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara, Jakarta. 184 hlm.

Hamka, I. (2016). Skenario Pembelajaran Aktif, Kreatif, Dan Menyenangkan Dalam Mengembangkan Kemampuan Siswa Menulis Kalimat Melalui Pemanfaatan Media Kartu Bergambar. Lampung. http://ejournal.stkipmpringsewu-lpg.ac.id/index.php/pesona/article/view/195 diakses pada tanggal 19 Juni 2019.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Bahasa Indonesia SMA Kelas XII.Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.

Kosasih. (2017). Jenis-jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK. Yrama Widya. Bandung.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Cv. Alfabeta.

Suwarna. et al. (2013). Pengajaran Mikro Pendekatan Praktis Menyiapkan Pendidik Profesional. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Universitas Lampung. (2018). Format Penulisan Karya Ilmiah. Bandarlampung: Universitas Lampung.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.




JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA)
 
Flag Counter