Peningkatan Sikap Positif Terhadap Self Acceptance Menggunakan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing

Kustina Kustina, Shinta Mayasari, Moch Johan Pratama

Abstract


The purpose of the research is to increase a  positive attitude towards psychological well-being, especially the dimension of self acceptance. The method used in this study is quasi-experimental design of  untreated control group design with dependent pre-test and posttest.  The research subjects used an experimental group of 10 people and a control group of 10 people. Data collection techniques use a self-acceptance attitude scale. The results showed that attitudes towards student self acceptance in schools could be improved through role playing technique group guidance services, this was shown through the Mean Whitney Test results. The results of the statistical analysis showed that the value (Sig) was 0.000 <0.05, so Ho was rejected and Ha was accepted, meaning that there was an increase in students' attitudes towards self-acceptance after being given the role playing group guidance service in the experimental group. The conclusion is that attitudes towards self acceptance can be increased using the role playing group guidance services in the experimental group in SMA N 5 Bandar Lampung Academic Year 2017/2018.

Tujuan penelitian untuk meningkatkan sikap positif  terhadap kesejahteraan psikologis khususnya dimensi self acceptance. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen desain untreated control group design with dependent pre-test and posttest. Subjek penelitian menggunakan  kelompok eksperimen sebanyak 10 orang dan kelompok kontrol sebanyak 10 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan skala sikap peneriman diri. Hasil penelitian menunjukan bahwa sikap terhadap self acceptance siswa di sekolah dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok teknik role playing, hal ini ditunjukan melalui hasil Uji Mean Whitney. Hasil analisis statistik menunjukan nilai (Sig) 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya bahwa terdapat peningkatan sikap siswa terhadap self acceptance setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik role playing pada kelompok eksperimen. Kesimpulannya adalah sikap terhadap self acceptance  dapat ditingkatkan menggunakan layanan bimbingan kelompok teknik role playing pada kelompok eksperimen di SMA N 5 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2017/2018.

Kata kunci: bimbingan dan konseling, role playing, self acceptance


Full Text:

PDF

References


Azwar, S. 2016. Sikap Manusia Teori dan pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bandura, A. 2001. Social Learning and Cognitive Theory : An Agentic Perspective. Annual Review Of Psychology.

Bronfenbrenner, U. 2005. Human Development. London: Sage Publication.

Erikson, E. H. 2008. Explorer Of Identity and the Life Cycle. Palgrave: Macmillan.

Fishbein, M., & Ajzen, I. 2005. Attitudes, Personality, and Behavior. New York: Open University Press.

Ernani. 2016. Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Skripsi. UIN Raden Fatah Palembang. Di akses Dari: http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jip/article/download/1072/906.

Novianti, Dian. 2015. Pengaruh Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Prilaku Solidaritas Siswa Dalam Menolong Teman. Jurnal Edutech Vol.1 No.1. Diakses dari: https://media.neliti.com/media/publications/42696-ID-pengaruh-penerapan-layanan-bimbingan-kelompok-teknik-role-playing-terhadap-peril.pdf

Nikmah, Lailatul. 2017. Efektifitas Role Playing Untuk Meningkatkan Percaya Diri Siswa Kelas VII SMPN 8 Kediri. Diakses dari: http://simki.unpkediri.ac.id/mahasiswa/file_artikel/2017/12.1.01.01.0058.pdf

Prayitno & Erman. 2008. Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok. Jakarta: Rineka Cipta.

Puspa, Maya.2017. Efektifitas Role Playing Untuk Mengurangi Prilaku Bullying Pada Siswa SMA N 1 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi. UIN Raden Intan Lampung. Diakses dari: http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/2390

Rogers, C.. 2003. On Becoming a person. London: United Kingdom.

Ryff, C.D. 2014. Psychological Well-Being Revisited : Advances in the Science and Practice of Eudaimonia. Journal of Psychotherapy and Psychosomatics, 83 : 10-28.

Sari, Rahmawati. 2015. Tingkat Psikologis Well Being Pada Remaja Panti Sosial Bina Remaja Yogyakarta. Jurnal UNY. (Online). Diakses dari: http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/fipbk/article/download/313/285

Safitri, Yulia.2017. Penggunaan Layanan Konseling Kelompok Teknik Role Playing untuk Meningkatkan komunikasi interpersonal siswa kelas XI. Skripsi. Universitas Lampung. Diakses dari: http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/ALIB/article/view/14134

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

Syarif, Kemal. 2014. Pengaruh Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Kelas XI IPA SMA N 1 Medan. Skripsi. Universitas Negeri Medan. Diakses dari : http://digilib.unimed.ac.id/4794/1/Fulltext.pdf

Tanujaya, Winda. 2014. Hubungan Kepuasan Kerja Dengan Kesejahteraan Psikologis. Skripsi. Universitas Esa Unggul. Diakses dari : https://media.neliti.com/media/publications/126322-ID-hubungan-kepuasan-kerja-dengan-kesejahte.pdf

Triwahyuningsih, Yeni. 2017. Kajian Meta-Analisis Hubungan antara Self Esteem dan Kesejahteraan Psikologis. Jurnal UGM (Online) Vol.25 No.1, Hal.26-35, Diakses dari: Https://jurnal.ugm.ac.id/buletinpsikologi/article/download/9382/17450).

Yahya, Agustin. Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Skripsi. Universitas Sebelas Maret. Diakses dari : http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/cons/article/viewFile/726/403

Zaini, Hisyam dkk. 2008. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta. Pustaka Insan Madani


Refbacks

  • There are currently no refbacks.